基于新课标引领下的小学数学高效课堂的建构——以“认识图形”的教学为例

作者：朱睿

来源：数学教学通讯, 2022, (10): 31-32.

• 高效课堂
• 小学数学
• 认识图形

随着新课改的推进，课堂教学模式越来越趋向于内容多、时间少、要求高。文章认为，教师应跟上时代的步伐，转变传统的教学观念，从精心备课，制定教学目标；注重导学，灵活教学方式；合作学习，搭建探究平台这三方面做起，打造高效数学课堂，提升学生的数学核心素养。