科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
心理育人是高职院校教育工作的重要组成部分。“三全育人”视域下高职院校构建“心理育人”体系能够促进学校落实立德树人根本任务，提升“教育扶贫和精神扶贫”工作质量，实现对“曾留守大学生”的“教育补位”。近年来我国高职院校心理育人工作虽然取得了一定成就，但仍存在着心理育人服务体系不完善、心理育人阶段性脱节严重、教育方法缺乏创新等问题。高职院校要坚持全员育人理念，构建家庭-社会-学校三位一体的协同教育机制；要坚持全过程育人理念，以大学生不同学段重点发展任务为依托，实施分层分类教育，促进学生心理健康发展；要坚持全方位育人理念，拓展心理健康育人渠道，结合新时代发展特点，构建校内和校外相结合、线上和线下相结合的心理育人渠道，从而促进大学生性格、心理以及行为的全方面发展，增强心理育人的实效性。
- 单位
