职业教育不断深入,给社会培养了各类专业的大量毕业生,但在看似人才济济的现实中真正符合社会需求的人才仍然有限。计算机专业作为高职教育中的重要组成部分也身陷其中,学生群体的综合能力与现实需求存在差距,难以在毕业后快速进入工作角色。本文从高职计算机教学的现状出发,分析了高职院校计算机教学中培养学生综合能力的重要性,并就具体的培养路径展开了探究。
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