初中字词语境写作实践研究

作者：孟姝; 贺德均

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (12): 154-155.

• 字词语境写作研究原因
• 解决的问题模式方法
• 实践研究效果

"作文难难作文"这是一线教师在教学过程中不断发出的感慨,更是所有学生在学习语文的过程中寝食难安的事,怎样解决这种现状,让教师和学生都走出困境,并能做到事半功倍呢?字词语境写作就是有效的利用统编教材课后的"读读写写"中的字词,让学生自由的选择35个字词,创设一定的语境,进行片段练习。学生自己创设语境,便会有词可用、有话可说、有内容可写,按照字词语境写作训练模式长期有步骤的分每课、每单元、每学期、初三总复习的训练,学生就能从语言能力、思维能力得到有效的提升,从而达成学生语文核心素养的整体水平的提高。