读出文本的核心价值——以《猫》的教学为例

作者：孙建

来源：中学教学参考, 2019, (31): 11-12.

• 《猫》
• 文本
• 核心价值
• 教读法

文章指出,文本的特质决定文本的核心价值,而文本中"怎样表达"的特点就体现了这种价值。语文教学要想从教言语内容转到教言语形式上,就必须以学生有效的"读"为抓手,在把握文本核心价值的基础上展开。