基于课程游戏化的幼儿园种植活动

作者：汪琴琴

来源：学园, 2023, 16(07): 87-89.

• 课程游戏化
• 幼儿教育
• 种植活动

基于课程游戏化的幼儿园种植活动强调幼儿在活动中的主体性，种植活动从本质上来说是一种劳动教育，而劳动教育一定要“动”。著名教育家陶行知先生认为，劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦，想要达到这个目的，非师生共同动手做事不可。在此理念的基础上，融合游戏化课程理念，探究幼儿园种植活动的创新设计路径，包括通过角色扮演的方式、让幼儿全程参与种植活动，开展种植比赛、培养幼儿的团队协作意识，探究养护幼苗的不同方法、培养幼儿的自理能力，在日常教学中融入种植活动，强化家园合作、营造良好的家庭教育环境，以劳动促教育、让幼儿在劳动中获得快乐等。