新课程改革要求教师改变以往的教学模式,运用新的教学理念和方式打造高效课堂。英语作为一门语言学科,其知识具有抽象性和琐碎化的特点,需要学生花费大量的时间和精力去记忆、理解、运用,这也是导致一些学生认为英语学习难度较大的原因之一。结合英语学科的特性,教师可以在课堂教学中引入思维导图,通过符号、线段、结构图等方式将散乱的英语知识整合在一起,以启发学生的思维,帮助他们建立完善的英语知识结构,进而提高他们的英语学习质量。
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