分数的基本性质在教学中具有承上启下的作用，属于分数知识系统中的一个基本概念。教师通过对教学内容、学情的分析，确立了教学目标，尝试从“以问引学，激发思维热情；探究规律，发展推理意识；练习应用，渗透等价思想”等实践过程，提升学生的思维水平。
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