打造思政课堂 凸显制度自信——以“从防疫举措看国家制度对英美社会治理的影响”教学为例

作者：孙虎

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (03): 37-38.

<正>历史学科是研究过去、认识现在、预见未来的一门综合性学科。高中历史教学一方面要结合时政热点,以史为鉴,加强历史与现实的联系;另一方面要以立德树人为根本任务,在教学中渗透思政教育,为现实服务。基于此,笔者从当前疫情切入,结合教材,设计并主讲了"从防疫举措看国家制度对英美社会治理的影响"。