用“说”解救语文课堂上的“苦行僧”

作者：邹葛明

来源：语文教学通讯, 2018, (36): 78-79.

<正>一位特级教师执教公开课后问台下听课的专家、老师:"常规课上,有那么多的孩子是呆坐者、陪伴者,如果那些呆坐者、陪伴者是你的孩子,你有怎样的感受?"魏书生老师也感叹,在学校,最苦的不是校长,不是老师,而是那些整日呆坐的"小苦行僧"。的确,课堂上的这种普遍现象令人忧心,所以,为了面向全体,也为了践行"’说’,是思维的体操,借助’说’可训练学生思维",在实施练能教学的过程中,我们做了很多的努力,比如:以小班为单位,由组长牵引,将独立思考与合作学习相结合,让学生相互