尝试深度学习四个关键的教学策略——对《组合图形的面积》教学再思考

作者：焦波

来源：小学教学设计, 2021, (29): 32-33.

<正>小学数学深度学习是指在教师的引领下,在理解学习的基础上,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。两年来,通过团队教师对深度学习教学策略的探讨,认为在深度学习中教师要充分发挥主导作用。