基于学科核心素养的初中生物学“主线教学”——以苏科版“植物的生殖(第一课时)”教学为例

作者：张桂梅

来源：基础教育课程, 2019, Z1: 96-101.

• 生物学教学
• 主线教学
• 学科核心素养
• 初中生物学

基于生物学学科核心素养的主线教学,是以核心素养为指向,准确定位教学目标;以重要概念为统摄,灵活设计教学主线;以学科活动为路径,主动实现意义建构,将学科核心素养目标落到课堂教学之中的教学行为。