指向深度学习的课堂倾听路径探究

作者：吴锦

来源：语文世界(教师之窗), 2021, (10): 54-55.

<正>为了促进新课程改革持续深化,祛除改革过程中出现的异化现象,使学生的学习从浅层学习走向深度学习,我国于2016年提出发展学生核心素养的教育方针。发展学生核心素养需以转变课堂教学方式为重要抓手,用深度学习修正浅层学习,彻底转变以往课堂互动流于形式、忽视思维过程、排斥求异思维的浅层学习课堂生态,真正确立学生在课堂中的主体地位。课堂倾听是指在课堂教学中有意识地主动听取他人发言。课堂倾听为有效实施深度学习提供了切入视角,借助课堂倾听助推深度学习具有重要的理论与实践意义。