整本书阅读是《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的明确要求。它是扩大小学生阅读量的重要途径，是提升学生语文素养的重要渠道，是促进学生精神成长的重要阵地，因此具有非常重要的价值。在小学语文教学中，整本书阅读的实施越来越普遍，越来越深入，但是具体的实施路径还需要不断地探索和优化，本文将对此展开论述。
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