通过情景创设培养初中学生“科学态度与社会责任”的核心素养

作者：邓晶

来源：云南化工, 2018, 45(S1): 51-52.

• 核心素养
• 情境创设科学态度与社会责任

阐述在初中化学课堂教学中通过学生现有的生活经验、以化学史为背景、以实验探究为平台、分析社会热点时事等五种方法来创设课堂教学的情景。以情景创设入手进行初中化学的课堂教学并在潜移默化中培养学生"科学态度与社会责任"的化学学科核心素养。

• 单位
  云南大学