档案实践教改指标体系构建与实证研究：以“上大记忆”项目为例

作者：王向女; 邱怡璇

来源：图书情报工作, 2021, 65(14): 57-66.

DOI：10.13266/j.issn.0252-3116.2021.14.007

• 档案专业
• 实践教学
• 指标构建
• 上大记忆

[目的/意义]检验"上大记忆"档案实践教学项目的实践效果,据此向各高校档案实践教学改革提供经验和改进措施。[方法/过程]从专业素养、信息素养、人际交往、思政效果、跨专业学习5方面构建档案实践教学指标体系,运用SPSS26.0进行问卷分析,验证假设。[结果/结论]"上大记忆"项目能够提高学生专业素养和信息素养,具有很强的思政效果,一定程度上能促进学生跨专业学习。档案实践教学可以借鉴"上大记忆"的经验,寻找档案专业实践的切入点,加强校内外的合作深度,联动专业课程与实践教学,扩大项目平台。

• 单位
  上海大学