坚持“思政育人”与“以学生为中心”相结合的教育理念，以“生物反应工程”课程在课程思政背景下进行线上线下课程建设的实施为例，在梳理课程建设过程的步骤、建设要点和探索心得的基础上，深入探索有效地把控教学进程并充分融入思政元素的可行方案，总结出把握工科特色、明确思政任务、重视师资培训、统筹教学规划、考评结合思政、及时总结改进的建设思路。
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