生活化作文教学期待多点对接，为学生提供更多实践体验的机会，以使学生形成丰富的习作体验。小学生大多对作文存在畏惧感，缺少生活素材积累，找不到生活对接渠道。教师在习作教学中要考虑到学生的生活认知，通过对接教材内容、对接生本认知、对接生活思维、对接社会观察、对接网络应用，为学生顺利进入生活化习作学习创造良好条件，以提高学生的习作水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
