依托体裁样式,落实个性化阅读

作者：陆云

来源：语文天地, 2018, (15): 63-64.

<正>2011版《语文课程标准》明确指出:阅读是学生个性化的行为,教师不能以自身的阅读体验替代学生独特的体验与感受。为此,教师要善于依托文本体裁的特点,将教学的关注点聚焦在学生个性化也读方法的指导上,让学生习得方法,获得能力。一、品析体悟,在涵咏中感知在众多文学体裁中,散文以其优美的语言、灵活的形式以及作者蕴藏于文本中对世界、对人生的深刻体悟,成为了语文教学中的重要范畴。教师可以采取品味体悟的方法,引