通过调查高职院校校企合作情况，开展了以课程体系改革为目标的产教融合动态机制构建实践。基于对高职商务英语课程体系、企业需求、毕业生需求的调查，总结了商务英语课程体系应涵盖的关键课程和人才培养核心目标。提出以产教融合推进“三教改革”的方法：以产教融合推进教师队伍建设、授课材料和教学方法的改革，以及学生实践和创新创业能力的培养。
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