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摘要
口腔住院医师规范化培训是口腔医学生走向临床实践前的重要学习阶段,对于学生临床思维能力以及实践操作能力有着很高的要求。传统的教学方法以教师讲解为主,难以激发学生的热情。案例式PBL教学是一种基于临床案例与PBL即问题导入式教学相结合的模式。将案例式PBL教学模式引入口腔住院医师规范化培训中,不仅可以提高学生的学习积极性,而且可以培养学生分析问题与解决问题的能力,还可增强教学的科学性与系统性,使规范化培训更加符合要求。
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单位新疆医科大学第二附属医院
