分析情景教学对高中数学教学的积极影响作用

作者：吴穷思

来源：课程教育研究, 2018, (12): 110-111.

• 高中数学
• 情境教学
• 积极作用
• 应用策略

数学是高中教学体系中的重点和难点,大多数学生都存在着数学学习困难的问题,许多学生在初中数学学习中成绩优异,而在高中数学学习成绩则在不断退步,这也成为了教师和家长关注的重点问题之一。其主要原因,是高中数学相比初中数学具有更复杂、更抽象的特点,需要学生具有灵活的思维能力。而在传统教学模式下,对学生的思维能力培养水平较差,这也就导致了高中数学教学水平难以得到提升。随着情景教学这一教学方法的快速普及,为现阶段高中数学教学提供极为重要的积极作用。因此,本文分析了情境教学对高中数学教学的积极影响作用,进而提出情境教学应用于高中数学的有效策略,旨在为提高现阶段高中数学教学质量提供理论参考。