基于学法策略指导的作业设计——以语文四年级上册“提问策略”单元为例

作者：李杰

来源：现代教学, 2022, Z1: 153-154.

• 提问策略
• 作业设计
• 目标梯度
• 学习路径

本文以小学四年级上册"提问策略"单元为例进行作业设计探索,对提问策略的目标认识、作业设计的内在梯度和学法路径,以及长周期作业的综合实践等方面展开介绍和分析。