学生在课堂上的表达不尽如人意，反映了其数学思维的混乱。教师应根据不同教学内容、教学活动，重点发展学生数学思维的深刻性与简洁性、有序性与准确性、合理性与灵活性、概括性与严密性，进而提高学生相应的数学表达能力。
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