建构游戏对幼儿科学探究能力的培养

作者：史春晓

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 314.

<正>建构游戏在幼儿喜爱的众多游戏中,以其重复性、结构性和探索性吸引着广大幼儿。在建构游戏中存在着大量的科学探究点,而这些作为培养幼儿科学探究能力的教育契机往往很容易被忽视。在建构游戏中,教师除了创造适宜探究的环境,激发幼儿科学探究的兴趣,提供更多的探究机会之外,还应该更深入地对幼儿进行科学指导,以此提高幼儿的科学探究能力。当幼儿的建构经验不断积累,他们对于建构游戏就不再满足于单一的搭建一座房子或者一座桥,也不再对建构技巧感兴趣,而开始尝试主题式建构游戏。