心理剧对中职心理预警学生的干预研究

作者：刘佩玲

来源：现代职业教育, 2019, (33): 152-153.

• 心理剧
• 中职生
• 心理预警

目的:探讨心理剧在心理"预警"的中职生研究中获得的成效,为中职院校心理健康工作的开展提供有效的参考方法。方法:根据东莞某职校在校学生在中小学生心理健康诊断测验(MHT)的筛选结果,效度量表的分小于7分并且全量表得分大于65分的学生共31人为研究对象,对研究对象随机分为两组,实验组为17人,对照组为14人,对实验组的学生进行为期5周的"心理剧"干预,重测MHT问卷,所得数据进行统计分析。结果:实验组在MHT问卷总分与各维度得分上低于对照组[如,总分(21.71±7.99)vs.(45.14±6.89),t=8.64,P<0.01]。结论:心理剧能提升中职生的人际交往能力、适应能力、自控能力,增强学生的自信心。