小学数学教学中的迁移规律探讨

作者：谢佐声

来源：科普童话, 2018, (43): 22.

<正>迁移教学的实质就是让学生运用旧知识探索新知识,发现新规律,迁移活动的实现,还有赖于学生主体作用的发挥和教师的正确引导。教师应根据不同方式、不同情况,选择适当的方法,使知识的迁移顺利实现。要培养学生的抽象概括能力,促使迁移顺利进行在引导学生进行抽象概括时,一要掌握好时机。只有当学生对具体形象的事物积累了较多的感性认识后,抽象概括才有基础,否则容易造成囫囵吞枣,死记硬背。例如,教学《圆的认识》时,只有对多个圆