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摘要
卢梭的自然教育学诞生是现代教育学诞生的标志事件。卢梭的自然教育认为应该注重学生的生理和心理的自然变化，顺应他们的天性。这种教育思想在世界教育史上产生了巨大的影响，影响了其后一系列教育学家的教育思想产生和发展，在当前时代教育体系改革中仍然具有一定意义和价值。本文通过对卢梭自然教育思想进行再解读和阐释，使其适应学前教育阶段的实践教学，在理论与实践相结合的过程中更加科学地践行自然教育理念，促进幼儿全面发展。本文主要分为四个部分：第一部分说明本研究的背景、方法、意义和价值等；第二部分具体论述卢梭的自然教育思想的内涵、培养目标；第三部分论述卢梭自然教育的研究原则和研究方法；第四个部分探索卢梭的自然教育思想和学前教育相结合的具体方法和路径。
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