在我国,除了特殊学校外,对残疾学生较为普遍的安置模式是"随班就读"和"特殊班",随班就读是在融合教育理念的指导下对特殊教育儿童的一种安置。融合教育强调普通学校在不影响普通学生教育的原则下,做出适应特殊教育需要的儿童,强调"有意义的融合,共同成长,主动的改变(包括教师的重新教育)"的改革。本文着重探讨如何让特殊教育儿童随班就读能一样得到更好教育的有效方法。
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