有效失败:从失败和错误中学习的教学设计

作者：吕秋艳; 刘徽

来源：上海教育, 2018, (29): 60-63.

• 有效失败
• 先验知识
• 实地考察
• 教学设计
• 问题解决方案

<正>"错误答案"可能更有助于学生对原计划做出改进,激活和区分有关的先验知识,并通过整合获得新知。在问题解决活动中,如果没有教师的直接指导,学生的解决方案可能并非解决该问题的最优方案,甚至会是错的,但针对"有效失败"的诸多研究表明:"错误答案"可能更有助于学生对原计划做出改进,激活和区分有关的先验知识,并通过整合获得新知。