不忘初心,方得始终——初中数学德育案例集锦与反思

作者：崔彬; 耿万辉

来源：中学数学教学参考, 2018, Z3: 24-26.

<正>教师的职责不仅是教书,更重要的是育人。而课堂作为数学教学的主阵地,承担着德育工作的任务。在知识本位方面,不应将学生视为容器;在能力本位方面,不应视学生为机器。教师要目中有人,回归育人本位,回归教育的初心。叶澜教授在新基础教育理念中说道:教育是唤醒生命,栽培生命。用生命影响生命,要善待生命,激发生命潜能,感受生命美好,实现生命价值。