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摘要
面对当代大学生创新思辨综合能力“缺席”的现状，在英语课程教学改革中大胆引进思维导图是一次积极有益的尝试。思维导图能够进一步激发广大学生创造性的空间想象力，培养发散性思维，促进思辨能力的提高。据统计数据表明，很多学者已经意识到利用思维导图提高思辨能力的重要性，并积极投身实践，将其应用到英语教学中，取得了良好的教学效果。该研究以近二十年内中国知网中外语类核心期刊与“利用思维导图提高思辨能力”有关的文献为研究对象，概括思维导图的发展历程及应用，总结优点，发现问题，以期为今后在英语教学中利用思维导图提供借鉴意义。
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