交叉学科教学的元认知与模式探索——以《机械设计基础》为例

作者：梁畅; 张莉彦; 于洪杰; 汪晓男

来源：中国电力教育, 2022, (12): 73-74.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2022.12.027

<正>交叉学科的教学是充满挑战的，在探索更好教学方法的过程中，只有尊重教学规律，充分利用丰富多样的教学形式，才能够找到合适的、能够传承和复制的教学模式，为我国高等教育人才培养作出贡献。高等学校开设交叉学科课程，对于培养学生全局意识和协调发展、科学有序的理念具有非常重要的意义。

• 单位
  机电工程学院; 北京化工大学