摘要

提高育人质量,评价是关键。围绕新时期基础教育评价改革总体方向,海淀区聚焦多年的区域评价改革实践探索,针对“四个评价”的落地实施,提出注重评价反思、优化评价模型、鼓励研究先行、赋能评价主体、聚焦课堂评价等五大策略,深化区域基础教育质量评价改革。