数学线上线下教学衔接的思考

作者：周晓娟

来源：江西教育, 2021, (09): 57.

<正>2020年的新冠肺炎疫情给教育教学带来了巨大的挑战,也带来了思考、学习和探索的机会。网课的效果如何,开学后的课程内容、课堂组织形式、学生的学习方式应当进行怎样的调整等,都是学校关注的问题。对此,笔者从学情、教学对策、学习方式等几个方面,谈几点思考。一、分析学情,找准起点(一)学情分析的必要性教无定法,贵在得法。教学是否得法由学情决定,因此学情是教学的基础。开学后,教师应对班级的学情进行科学的分析,使教学更有针对性。工作经验不足的教师经常高估学生的学习状况,

• 单位
  江西省南昌市