<正>随着英语课程在基础教育中地位的日渐重要,人人都在探索适合的教学方法,情境教学在教学中颇受广大教师的推崇。本文主要阐述了情境教学的有关内涵和相关理论依据,并针对情境教学在小学低年级英语课堂教学中如何运用这一问题,提出了一些看法。所谓情境,从词义上理解,是指情景、境地的意思。研究表明,适宜的情境可以克服学习内容的抽象性,以促进理解和记忆的保持,有利于学习的强化和迁移。经过长期的理论与实践研究,情境
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