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摘要
在初中课程的学习过程中,数学无疑对于很多初中生来说是最难学好的一门学科,数学是一门逻辑思维很强的学科,所以对于很多初中生来说,他们认为学习数学的难度很大。所以就不可避免在初中数学教学过程中出现大量数学学困生,最终影响初中数学课堂教学的教学质量与教学效率,达不到预期的教学效果,对学生未来的发展也有着极其不利的影响。初中数学大量学困生的出现也与很多初中数学老师的教学方式有关,许多数学教师还在以传统的数学教学方式进行数学教学,这种枯燥、单一的灌输式教学方法是学生失去对数学学习兴趣的主要原因,结合多年经验,对初中数学学困生的成因和转变的策略进行了一定的探索。
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单位新疆生产建设兵团
