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摘要
目的:总结并归纳WPBL教学法在生物化学检验教学中具体的效果。方法:2017年9月～2018年1月,从我校选取16级医学检验专业专科学生作为研究对象,以计算机法分为两组,观察组以及对照组各67位,对照组使用传统教学方式,观察组使用WPBL教学法,然后以两组学生对教学方式的满意程度以及学习成绩作为主要评价标准,对两种教学方式进行评估。结果:在观察组中,使用WPBL教学法后,观察组的满意程度以及学习成绩与对照组相比,呈现较为优异的状况,而且两者之间相差较大,P<0.05,数据从统计结果思考,具有参考价值。结论:WPBL教学法在应用于生物化学检验教学时,具有更高的教学效果,提高学生成绩,可以被推广应用。
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