多位一体提升教师专业发展水平——例谈江苏省苏州工业园区新城花园小学分层校本培训

作者：赵云峰

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (14): 56-57.

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• 校本培训

校本培训具有自主性、针对性、灵活性、开放性的特征,正成为推动教师专业发展的一种富有成效的学习与培训方式。学校根据教师的不同层次实施培训,以提高校本培训的针对性和实效性,从新毕业教师、青年教师和骨干教师三个层面开展教师校本培训。