发展学生科学思维，提升其真实问题解决能力，是化学学科核心素养的基本要求，也是化学教学中亟待解决的问题。为实现这一目的，教师需在教学中创设具体的科学问题，让学生通过解决真问题，得出科学思维方法或模型，再将其迁移应用。以航天器中的氢氧燃料电池为真实科学问题线索，以模型建构为待发展的核心科学思维，展示了发展科学思维的教学与评价的设计思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
