用对比实验构建具有思维厚度的物理课堂

作者：吕朝阳

来源：物理之友, 2020, 36(04): 1-9.

• 对比实验
• 思维厚度
• 物理课堂

在物理课堂中采用对比实验组织教学,可引发思维冲突、架构思维桥梁、生成思维方式、突破思维难点等,能有效地培养学生的思维能力,提升学生的思维品质。本文主要探讨在新课导入、思维过渡、知识建构和释疑解惑等教学环节,采用对比实验的方式,构建具有思维厚度的高中物理课堂的策略。