在新媒体背景下，幼儿户外自主游戏中深度学习模式的应用已经成为一种趋势。这种教学模式以幼儿为中心，教师作为支持者、引导者，通过创设情境、自主探索和合作交流等方式进行知识传授与技能训练。但是目前对幼儿户外自主游戏深度学习模式研究还不充分，这对于培养幼儿主动参与活动的兴趣及提高其探究效率是很不利的。基于此，本文在新媒体背景下分析户外自主游戏中幼儿深度学习过程当中存在的问题，并针对这些问题提出相应对策，以期能为进一步提升幼儿户外活动水平提供一定帮助。
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