恪守原则,提升生物学互动教学的有效性

作者：宋宁丽

来源：中学生物教学, 2018, (18): 28-29.

<正>在高中生物学教学中,师生间的双向互动对于提升教学有效性有着极为重要的意义。如果教师能将生物学课堂活跃起来,构建一个生动的、互动式的课堂,可以增加师生之间沟通,及时反馈存在的问题,通过不断地调整形成一个完整的循环式教学结构。想要提升生物互动教学的有效性,笔者认为要恪守以下3个原则。1普遍性,组织探究提升生物学互动教学有效性的首要原则就是普遍性,即一视同仁,给所有的学生平等的机会,让每一个学生都能参与到探究活动中来,积极主动地学习。