突出学生主体,丰富教学形式——农村小学作文教学实践探讨之我见

作者：汤柳; 鲁冬梅

来源：课外语文, 2018, (34): 115.

• 作文教学
• 农村小学
• 教学实践

小学作文是小学生语言积累的重要标志。农村小学作文教学有着鲜明的特殊性,教师必须从农村学生的特点和生活环境出发,不断思考创新,依据最新的教学理念,丰富创新的方式方法,充分激发和提高学生的兴趣和写作水平。