小学数学课后作业有效布置策略研究

作者：范银存

来源：试题与研究, 2020, (09): 29.

• 小学数学
• 课后作业
• 趣味化
• 生活化
• 层次化

本文立足于小学数学教学实践,从趣味化、生活化和层次化三个方面入手,针对小学数学课后作业有效布置的策略进行了初步分析与探索,旨在优化作业质量、推动小学生数学素养及其能力的更好进步与发展。