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摘要
目的探讨提高诊断学全身体格检查教学质量的对策。方法对2014级临床医学专业314名学生在诊断学全身体格检查考核中的成绩和表现进行调查,分析学生对于全身体检中内容、技巧的掌握情况,发现存在的问题,提出对策。结果 192项体检内容中学生对77项内容(40.1%)掌握欠佳,且有14项内容学生掌握情况较差,其中检查顺序技巧、触诊技巧、叩诊技巧是学习难点。结论针对调查结果体检教学中所存在的问题,制定阶段性、针对性的教学目标,优化教学方法,有助于诊断学全身体格检查教学质量的提高。
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单位四川大学华西医院
