针对我国职业教育产教融合不深入、校企合作不紧密等问题，以“三教”改革内容为线索，围绕教师团队建设、配套教材开发、教学方法实施三个方面，阐述了德国“双元制”教学模式本土化改革的关键要点，并结合浙江台州地方产业实际情况，以机电一体化技术专业为例对相应措施做具体阐释。通过实践探索，形成了一套可借鉴推广的德国“双元制”本土化实践和“三教”改革方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
