以作文题为轨,铺展阅读教学之路

作者：仲维娟

来源：语文天地, 2021, (01): 35-38.

<正>《语文课程标准》中说,语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。课程标准的这一表述已经成为我们的共识。所以,读写结合,读写共生,一直是焦点。每次作文课,必少不了引用名家名篇的经典文段来总结方法,引领学生写作文。在平时的教学中,如何让读与写更紧密地融合在一起呢?鉴于学生一次作文中的突出问题,我进行了尝试:将作文题目作为阅读教学的设计线索,使作文讲评与课文精读合二而一,一举两得。