医学院校英语教学与医学人文的结合——借鉴美国哥伦比亚大学“叙事医学档案袋”项目

作者：施欣怡; 方卫^*

来源：海外英语, 2021, (11): 76-98.

• 英语教学
• 医学人文
• 叙事医学档案袋
• 精细阅读
• 反思性写作
• 元反思写作

该文用案例法详细介绍与评述了美国哥伦比亚大学内外科医学院的"叙事医学档案袋"项目,旨在为我国医学院校英语教学与医学人文相结合提供借鉴意义。该项目对我国医学院校英语教学有如下启示:即环节设置上,采用精细阅读、反思性写作与周期性元反思写作相结合的课程安排;内容选择上,在课堂引用能够促进反思的文学文本,含有生命温度的故事更易于引发学生的移情体验,并介绍阅读与写作技巧;教学方法上,以"全人教育说""学用一体说"和"学习中心说"的教学理念为指导,注重个性化与多样化,针对不同学生,基于其叙事医学档案袋写作内容进行个性化辅导,同时通过各类教学方式提高教学质量。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学