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摘要
在教育数字化转型背景下，移动学习的随时随地性、即时交互性以及个性化优势在教育领域脱颖而出，为成人英语教学带来了新的机遇。当前，远程教学过程的局限性和成人学习者的特殊性问题，导致成人英语教学成果不尽如人意。移动学习通过搭建即时学习平台、构建“移动学习师生共同体”以及促进考核评价体系多元化，可以有效解决成人远程英语教学过程中师生分离的问题，以学习者为中心，满足了成人学生个性化的学习需求，切实提高远程教育课堂效率，真正做到教学相长。
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单位山西省广播电视大学
